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当满园的樱花树叶悄然落下，当入园的铃声为你而唱响，当渴望长大的心已飘香远方，当你已经为理想插上飞翔的翅膀，恍惚间，原来你已经开启了人生的第一次小别离。

根据教育精准扶贫政策、幼儿园的统一安排，我被安排到“教师+学生”一对一帮扶工作中。就这样，谦谦走进了我的生活，开始了我的结对帮扶之旅，我深知，这一路，漫长而惊喜。就这样，我走进了谦谦的童年，成为了孩子入园路上的依偎，遇到委屈时的安慰，收获成功时的鼓掌。

谦谦圆圆的脸蛋上一双乌溜溜的大眼睛，很是可爱。性格内向、胆怯，谦谦入园的时间稍微晚一点，当别的孩子已经开始从入园的分离焦虑中走出来时谦谦来到了我园。刚入园，你的小身影藏在大人身后，有点小委屈的哭着说：“我不上幼儿园，我不上幼儿园……”就这样静静的哭啼了几天，便平稳度过了人生中的第一次小别离。

在深入了解幼儿家庭、学习、性格、心理等方面情况的基础上，结合教育工作实际，我量身订做心理疏导、情感交流和学业辅导方案，春风化雨般滋润着孩子幼小的心田。

通过“大手拉小手、同读一本书”绘本阅读方式，增强孩子的阅读兴趣，为孩子提供一个想说、敢说、愿意说、乐意说的的语言环境。不论工作有多忙，我都会找个空闲时间和他亲近一番，一起看看绘本、做美工、唱唱歌、讲故事、抱抱他、还和他一起做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖孩子的心灵。在班上三位老师及我的一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的他彻底地变化了，一学期过去了，现在他能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到他的笑容绽放在幼儿园的每个角落。

除了利用在园的有利时间给予孩子学习与精神上的关怀，我也会在周末闲暇时间前往谦谦家里,第一次走进谦谦家中，我立刻被他们家宽敞明亮的新房给吸引住了。同时，一团疑惑也涌上了眉头。看着错落有致、摆放整齐的新家具，我不禁问自己：这样的家庭能算是贫困家庭吗？接下来在与谦谦奶奶的谈话中，我慢慢了解了这个比较特殊的家庭。谦谦爷爷腿脚不方便，在谦谦妈妈开始上班之前，家里的收入来源主要依靠的是奶奶，而在照顾谦谦的同时家中还有两位年事已高的姥姥姥爷，生活不能自理且行动不便，常年需要生活上的照顾和经济上的接济，现在谦谦的妈妈已经大学毕业上班了，慢慢开始支撑起了这个家庭。听着子谦奶奶的讲述，我的鼻子一酸，告诉孩子奶奶，如果有什么困难，我们一起沟通，一起想办法，临走时，奶奶热情的给我拿出一大袋子红薯：“杜老师，这是别人给我们的一些红薯，给你拿上一些回家吃......”或许，这就是教育帮扶最美的样子吧，我温暖着这个家庭，同时他们也将自己最质朴的情怀回应给我。

自从与子谦小朋友结成一对一教育帮扶，我心里就多了一份责任与牵挂，也就是有了这份责任和牵挂，才能处处促使我在行动上给予她的爱心关怀。我要把精准扶贫工作融汇到我的工作中来，用温泉般的母爱，温暖孩子的整个身心。