大山隔阻了太多的声音，遮住了太多的目光，挡住了太多的脚步，但是阻不断肩负责任的支教者们一颗颗暖暖的心。
年9月，又一批滨州对口支援重庆奉节县的教师队伍出发了，这次派出的15位教师，高中、初中、小学的都有，都是中级以上职称，有责任心、有担当、有敬业精神。
“相逢是首歌，歌手是你和我；相逢是首歌，同行是你和我……”
带着领导的嘱托，带着家人的期待，带着些许茫然，踏上支教学习之路。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
努力了才叫梦想，放弃了就只有妄想。
走进海城，进入角色我在海城小学担任二年级两个班的数学课，兼一个班的副班主任，同时带2名实习生。与两名实习生，共同备课，书写教案，共同研讨，增进对预设问题的理解把握。坚持蹲班听课，及时评课，总结反思，在交流中修正问题，使他们尽快进入角色。
面对教材版本不同，教学环境不同，积极参加集体备课，书写教案（已写2本），在书写的过程中，加深对教学设计可行性的预设。
全程聆听15节入职教师的“见面课”，他们的课精彩纷呈，展现了年轻人的优秀素质，上出了新时代气息，是难得的学习机会，令我受益匪浅。
深入课堂，听课30多节，积极参加数学组教研活动。
精心备课，上好展示课
每天整理“图书走廊”，把图书有序分类排放，便于学生查找自己需要的书。每天打扫办公室卫生。
参与管理，优势互鉴班级是学校的细胞，首先重塑班级文化。确定班歌《相逢是首歌》，一路有你，我们风雨兼程，同舟共济。开展“管的住自己的嘴，自己的手，自己的脚”的活动，争做文明好少年。形成“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的班风，从小事做起，养成良好习惯。每天进步一点点。经过孩子们的努力，获得班级“流动红旗”。
针对班级的数学学习实际，建立改错本，培养孩子的反思意识
创建三期“数学生活”奥数小组，让学有余力的孩子开阔视野，提升思维，开展小组合作学习的课堂教学模式，激发孩子兴趣提高课堂效率。用塑料吸管自制“活动角”。借用两手记忆九的乘法口诀，孩子们积极参与。
在课间操、课余时间和午饭时间，到班里去维持秩序
走进孩子，参与孩子们的课间活动，拉近师生距离。参加班级的日常管理，边背诵古诗，边整理路队，路队秩序变得井然。参加运动会，增进班级凝聚力。在小制作小发明活动中，培养孩子的科学意识，创新意识。
加强交流，爱心无限