在研究中享受为师的幸福

胶州市初级实验中学吴丕敏老师

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”这是吴丕敏老师最信服的教育格言，她庆幸自己成为了一名教师，走上一条幸福的研究之路。

吴丕敏：胶州市初级实验中学道德与法治教师，教师中心主任。山东省特级教师、山东省中小学校本研究先进个人、青岛市教学能手、青岛市学科带头人、青岛市学科专家，入选山东省教育科学规划学科专家库专家、山东省基础教育教师培训专家库专家，主持山东省教育科学“十一五”规划课题，荣获山东省优质课比赛一等奖。

学习研究源于爱与责任

吴老师虚心好学、精益求精，那种对教育的热爱、对教学的研究、对学生的负责、对工作的执着，似乎有一种“坚持”之上的“恒毅力”。

吴老师喜欢听课学习，一节课往往会记录好几页，经常听着听着就碰撞出一两个值得探讨的问题，随即分析现状、剖析原因、提出建议，一篇微型“小论文”就产生了，“细节与错误”“学会等待”等等，教学经验和育人心得在反思中升华。她说“会上课，可能会成为一名优秀教师；会评课，可能会引领成为一名教学专家”。

“只有爱才能严格要求，严格要求是高层次的爱。”这是吴老师的教育信条，她对学生说，实验初中从来不放弃任何一名学生，我们也不容许你放弃自己，你也休想放弃自己！那种执拗，常让想偷懒的学生却步。爱与责任成就教育。

创新课堂体悟教学意味

吴老师是老师们眼中的“创客”，常常旁征博引，创造性的将各种资源应用于教学。她还将自己的课堂作为“靶子”来剖析教学的焦点问题，大家共同诊断困惑，探讨教育真谛。

1.改革教学方式

为让知识贴近生活，年吴老师将小品搬进课堂，并组织举办了学生自编、自导、自演的“课本情景剧”比赛，将生活、艺术与教材有机结合；为提升时政素养，从年开始吴老师将时政新闻引入课堂，开创了全市思政课前学生“新闻发布”的先河，沿用至今；为开阔学生视野，年吴老师有时将课堂搬到室外，和学生一起发现校园之美，考察青年水库的旱情，走进特教中心和老年公寓开展爱心公益活动等；为引导学生深度学习，年她又和学生一起探索“思维导图”的妙用，通过