一、本课件设计思路
孩子们画画总习惯于概念式的形式，比如房子、大树、白云、太阳，这是因为他们没有观察思考，表达方式单一造成的。所以，教会他们认真观察思考，认识不同的表达方式才有可能从根本上解决问题。
就拿树来说，它的生长方式是由粗到细不断分叉，线条有粗有细，有曲有直，有长有短，有并列有交错，它本身就很美。在表达上，可以结合构图，用不同的绘画工具。但是，只画树貌似很无趣。想有趣，讲故事，本课件结合小鸟的故事，使得课程具有故事性。
二、课程适合
5-6岁和7-8岁的班级。
三、教学目的
1、知道大树的生长特点。
2、学会表达树枝不同造型的美。
3、了解绘画可以用多种工具结合表达。
1、通过对树的生长和形态的观察分析，掌握树的造型特点。
2、通过对大树部分的截取刻画，了解不同的构图形式。
3、故事的新编拓展了学生的象限空间。
1、通过对树枝的欣赏刻画，学会欣赏自然美和亲近自然的情感。
2、故事新编拓展学生的思维空间。
四、教学重点
1、树的造型特点（观察分析法）
2、构图方式（引导法）
3、故事新编（相对想象）
五、教学难点
1、构图单一（截取大树的部分刻画）
2、双面胶在油画棒上不粘（先用水粉画树，再剪贴，最后用油画棒添加树的纹理）
六、材料工具
1、各色彩卡
2、水粉颜料（普兰、白、黑）、小号水粉笔、水桶、抹布、油画棒
3、勾线笔，剪刀，双面胶
七、主要教学过程
1、故事导入
2、创作
3、老师示范
4、展示评价
5、小结
1、故事导入
从前有一片绿色的森林，大树们在森林家园里生活得可开心啦！
后来，森林里发生了一件奇怪的事情，很多大树都生病啦，叶子掉啦，森林一下变成了光秃秃的样子。
有人把森林画成了下面这个样子，红色的天空，光秃秃的树干，感觉森林到了世界末日。
这一天，飞来一只杜鹃鸟，它来到了这片森林，紧接着又来了好多。大树们更加绝望啦，为什么呢，因为他们杜鹃鸟是来破坏森林的。你看杜鹃鸟们“布谷、布谷”地叫着，吵死了，还在树上啄来啄去。
可以奇怪的是，过了一段时间啊，森林又变成了美丽的绿色，恢复了生机。原来啊，森林里有很多的害虫，它们吃光了树叶，咬坏了树干，让大树们都生病了。杜鹃鸟们帮助森林吃光害虫啦。
故事讲到这，老师跟小朋友们介绍一下杜鹃鸟，杜鹃鸟是一种森林益鸟，它会吃很多种害虫。虽然是益鸟，但是它的成长却是很自私，大家看看下面的图吧！
下面我们看看其他小朋友画的杜鹃鸟的画吧。
点评：
以下三幅画面内容不够丰富
下面这幅色彩线条和树的造型比较丰富
八、延伸
1、本课可以从树的其他细节入手，如树根的线条，树皮的纹理，树叶的纹理等。
2、可以用于线描课，水粉课，色彩创作课，或者综合材料课。
3、动物方面，可以是松鼠，猴子等
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